لا تعليقققققق

احتراق أوراق الإجابة بأسوان .

- كعب داير لمتفوق حاصل على 98% صباح يوم الامتحان للعثور على رقم جلوسه .

- تأخر أوراق الإجابة لمدة ساعة بأحد المدارس .

- اعتماد ثانوية السودان وليبيا ( تعمتد ؟ لا تعتمد ؟ .. تعتمد ؟ لا تعتمد ؟ ... )




تقدم د. فريد إسماعيل (عضو الكتلة البرلمانية للإخوان المسلمين) بسؤالٍ إلى وزير التربية والتعليم بخصوص الإهمال الشديد وحالة اللامبالاة التي ضربت وزارةَ التربية والتعليم في كثيرٍ من قطاعاتها، مما أدى إلى فقدان الثقة في القائمين على هذه الوزارة المهمة والخطيرة، بالإضافة للفساد والمحسوبية والتي استشرت في جنبات الوزارة وفي كثيرٍ من المديريات بالمحافظات.


وأشار إلى أن آخر هذه المهازل ما حدث في امتحانات الثانوية العامة هذا العام من اشتعال النيران في أوراق إجابه الصف الثاني الثانوي لطلبة أسوان، وكذلك المهزلة الكبرى حيث شهدت امتحانات الثانوية العامة بالإسكندرية مهزلة وقعت للطالب مصطفى بسيوني محمد بسيوني بمدرسة العباسية الثانوية بالصف الثالث الثانوي والحاصل على مجموع 98% في الصف الثاني؛ حيث حصل على رقم جلوسه من مدرسته وعندما توجه لأداء امتحان اللغة العربية فوجئ بأن اسمه ليس ضمن الكشوف، وطلب منه مراقب اللجنة التوجه إلى المدرسة التي سبق وأن أدى فيها امتحان الصف الثاني الثانوي وهي مدرسة شدوان!

ولفت إلى أن الطالب سارع بالتوجه للمدرسة ولم يجد اسمه أيضًا.. فطلب منه مراقب اللجنة حتى لا تضيع عليه المادة أداء الامتحان مع طلبة المدرسة وبدون رقم جلوس، وامتثل لهذا الرأي ولكن بعد مرور 45 دقيقة على الامتحان، وفوجئ الطالب بالمشرف على لجنة "شدوان" يسحب منه ورقة الإجابة ويطالبه بالعودة إلى مدرسة العباسية مرة أخرى!!

فسارع الطالب مرة أخرى بالعودة إلى مدرسة العباسية وهو منهار تمامًا مما جعل المراقب العام للجنة يرأف بحاله وجعله يؤدي الامتحان خلال الفترة القصيرة المتبقية من الوقت ليكتشف بعدها أن رقم جلوسه في لجنة مدرسة البنات الإعدادية بالعطارين.. أي في منطقة مختلفة تمامًا، وعندما توجه إلى مقر كنترول الثانوية العامة بمدرسة الليسيه حصل على رقم جلوس جديد بنفس الرقم ولكن باسم المدرسة الجديدة وبذلك يكون للطالب رقم جلوس واحد باسم مدرستين!!

وكشف اسماعيل أن حالات كثيرة تكررت أفقدت أولياءَ الأمور أعصابهم وهم يرون مستقبل أبنائهم يضيع، فلجأوا إلى الفضائيات للاستغاثة بالوزير والمسئولين عن الامتحانات، منها تأخر أوراق أسئلة الامتحانات، وكان من أبرز هذه المآسي تأخر أوراق أسئلة الإحصاء ساعة كاملة في لجنة مدرسة تقي الله التجريبية بالعباسية، ثم عدم كفاية أوراق الأسئلة لعدد الطلبة وإجبار الطالب على التوقيع على إقرار "كله تمام" مما دفع أولياء الأمور إلى تقديم بلاغات إلى أقسام الشرطة، وكذلك تغير أماكن امتحان كثير من الطلاب يوميًا دون وجود إرشادات تسهل الوصول إلى اللجان، بالإضافة إلى الغش الجماعي الذي انتشر في كثيرٍ من الأماكن مما أضاع المساواة والعدالة بين جموع الطلاب!!

وكذلك التخبط الكبير لهذه الحكومة الرشيدة في مسألة اعتماد الثانوية السودانية والليبية ومفاجأة أولياء الأمور برفض قبول أبنائهم بعد أداء الامتحانات، وكان الأولى بها أن تعلن ذلك مع بداية العام وتصدر قرارات وتعليمات بهذا.

وتساءل إسماعيل: أما آن لهذا الفشل أن ينتهي وأن يتوقف هذا التخبط والضياع، ويتم حساب الفاشلين والمفسدين والمقصرين؟
احتراق أوراق الإجابة بأسوان .

- كعب داير لمتفوق حاصل على 98% صباح يوم الامتحان للعثور على رقم جلوسه .

- تأخر أوراق الإجابة لمدة ساعة بأحد المدارس .

- اعتماد ثانوية السودان وليبيا ( تعمتد ؟ لا تعتمد ؟ .. تعتمد ؟ لا تعتمد ؟ ... )




تقدم د. فريد إسماعيل (عضو الكتلة البرلمانية للإخوان المسلمين) بسؤالٍ إلى وزير التربية والتعليم بخصوص الإهمال الشديد وحالة اللامبالاة التي ضربت وزارةَ التربية والتعليم في كثيرٍ من قطاعاتها، مما أدى إلى فقدان الثقة في القائمين على هذه الوزارة المهمة والخطيرة، بالإضافة للفساد والمحسوبية والتي استشرت في جنبات الوزارة وفي كثيرٍ من المديريات بالمحافظات.


وأشار إلى أن آخر هذه المهازل ما حدث في امتحانات الثانوية العامة هذا العام من اشتعال النيران في أوراق إجابه الصف الثاني الثانوي لطلبة أسوان، وكذلك المهزلة الكبرى حيث شهدت امتحانات الثانوية العامة بالإسكندرية مهزلة وقعت للطالب مصطفى بسيوني محمد بسيوني بمدرسة العباسية الثانوية بالصف الثالث الثانوي والحاصل على مجموع 98% في الصف الثاني؛ حيث حصل على رقم جلوسه من مدرسته وعندما توجه لأداء امتحان اللغة العربية فوجئ بأن اسمه ليس ضمن الكشوف، وطلب منه مراقب اللجنة التوجه إلى المدرسة التي سبق وأن أدى فيها امتحان الصف الثاني الثانوي وهي مدرسة شدوان!

ولفت إلى أن الطالب سارع بالتوجه للمدرسة ولم يجد اسمه أيضًا.. فطلب منه مراقب اللجنة حتى لا تضيع عليه المادة أداء الامتحان مع طلبة المدرسة وبدون رقم جلوس، وامتثل لهذا الرأي ولكن بعد مرور 45 دقيقة على الامتحان، وفوجئ الطالب بالمشرف على لجنة "شدوان" يسحب منه ورقة الإجابة ويطالبه بالعودة إلى مدرسة العباسية مرة أخرى!!

فسارع الطالب مرة أخرى بالعودة إلى مدرسة العباسية وهو منهار تمامًا مما جعل المراقب العام للجنة يرأف بحاله وجعله يؤدي الامتحان خلال الفترة القصيرة المتبقية من الوقت ليكتشف بعدها أن رقم جلوسه في لجنة مدرسة البنات الإعدادية بالعطارين.. أي في منطقة مختلفة تمامًا، وعندما توجه إلى مقر كنترول الثانوية العامة بمدرسة الليسيه حصل على رقم جلوس جديد بنفس الرقم ولكن باسم المدرسة الجديدة وبذلك يكون للطالب رقم جلوس واحد باسم مدرستين!!

وكشف اسماعيل أن حالات كثيرة تكررت أفقدت أولياءَ الأمور أعصابهم وهم يرون مستقبل أبنائهم يضيع، فلجأوا إلى الفضائيات للاستغاثة بالوزير والمسئولين عن الامتحانات، منها تأخر أوراق أسئلة الامتحانات، وكان من أبرز هذه المآسي تأخر أوراق أسئلة الإحصاء ساعة كاملة في لجنة مدرسة تقي الله التجريبية بالعباسية، ثم عدم كفاية أوراق الأسئلة لعدد الطلبة وإجبار الطالب على التوقيع على إقرار "كله تمام" مما دفع أولياء الأمور إلى تقديم بلاغات إلى أقسام الشرطة، وكذلك تغير أماكن امتحان كثير من الطلاب يوميًا دون وجود إرشادات تسهل الوصول إلى اللجان، بالإضافة إلى الغش الجماعي الذي انتشر في كثيرٍ من الأماكن مما أضاع المساواة والعدالة بين جموع الطلاب!!

وكذلك التخبط الكبير لهذه الحكومة الرشيدة في مسألة اعتماد الثانوية السودانية والليبية ومفاجأة أولياء الأمور برفض قبول أبنائهم بعد أداء الامتحانات، وكان الأولى بها أن تعلن ذلك مع بداية العام وتصدر قرارات وتعليمات بهذا.

وتساءل إسماعيل: أما آن لهذا الفشل أن ينتهي وأن يتوقف هذا التخبط والضياع، ويتم حساب الفاشلين والمفسدين والمقصرين؟
المصدر
http://www.egyptwindow.net/modules.php?name=News&file=article&sid=5812

أولو رأيكم يا جماعه عن التعليم فى مصر
هل التقصير عند مين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
:scratch: :scratch: :scratch: :scratch: :scratch:

التقصير من الحكومة طبعا مييييييييييييييييييييييييييييية في المييييييييييييييييييييييية

أى الحكومه هتراقب الطالب فى المدرسه والبيت والشارع والدرس
عايزين نكون واقعين شويه

مع أن الموضوع مهم معأنه مخدش الأهتمام ألى يحتاجه !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :!:

هوا فيه حد اصلا بقة بيدخل المنتدى

عندك حق فعلا محدش بقى يدخل المنتدى

أما تعليقى فهو ان التقصير من الطلاب و الحكومة

الطالب زى ما انت بتقول مش مهتم و كمان مش حابب الموضوع فبيظهر أسوء الدرجات

الحكومة مش بتعطى منهج دراسى جيد و بكده الطفل يتخلف و يبقى أسوء أطفال العالم فى الذكاء

هتلاقى دائما الناس يقولوا (بالذات المصريين) يقولوا انهم مش أذكياء و أن اليابانيين و الصينيين أذكى منهم

و ده عكس الحقيقة

الطفل المصرى أذكى من أى طفل فى العالم عشان كده حاسس أنى لو لم أكن مصريا كان يبقى أحسن

هههههههههه

مع تحيات أخوكم محمد أشرف
:farao: :farao: :farao: :farao: :farao:

لا الطفل المصرى مش فاشل العيب من أهل الطالب أول ما بيتولد لحاد ما يبدأ تعليم و لما يبدأ التعليم يبقى العيب من الحكومة و بعدين المدرسة و بعد شوية أول ما الولد يكبر و يدخل أولى أو تانية ابتدائى بالكتير يبقى العيب من المدرس و فى الحالة دى الولد عقل الولد يستسلم و يبقى العيب من الطالب و بكده يبقى كل اللى أنت حطتهم فى الاختيارات مذنبين فى حق الطالب حتى الطاب غلطان فى حق نفسه أنه ساب الناس تتحكم فيه مش زى عبد الملك قرر يقف وقفة أدام اللى مش عجبه و الطلبة اللى ذكرتهم فى الأول بقوا فشله أما الطلاب اللى زى عبد الملك نسبيا بيبقوا شاطرين و متفوقين و كويسين
و بعدين أنت لو بتشوف مسابقة فيها واحد مصرى بيطلع فى الترتيب و لو العاشر حتى بس بيطلع

و هجيبلك مثال...............مثلا الاستاذ عبد الجيد اخترع حاجات حلوة و الحكومةمش راضية تخليه يعرض اختراعاته أو مش راضيه تاخدها منه هم بيقبلوا الحاجات الأجنبية بس
ده مثال
المثال تانى
واحد اخترع جهاز انذار ضد الغاز بحيث أنه يحس بتسرب الغاز فيقفل المحبس خالص و يعمل جرس انذار جامد جدا لمدة 5 دقائق تقريبا الحكومة مأخدتش الاختراع منه فباعه لشركة أجنبية صينية ب100 ضعف اللى كان عايز يخده من الحكومة فطبعا وافق و الشركة عملتله شكل تانى بس نفس الاختراع و باعته لمصر بأكتر من 300ضعف اللى المخترع كان عايز يخده و مصر وافقت و استوردت الاختراع مع أنه من صنع بلدنا بس مكتوب عله صنع فى الصين ايه رأيك فى الحكومة يا باشا
المبالغ اللى كانت معروضه
المخترع كان عايز من الحكومة 90 جنيه
أخد من الشركة 900 دولار
باعته لمصر ب1100 دولار
ايه رأيكم ياريت يبقى فيه تعليق أنا المخترع ده شفته فى التليفزيون من حوالى 5 شهور و شفت الاختراع بتاعه

لا اله الا الله
والله العظيم حاجة تجيب الضغط
ادينا بنحبط كل الشباب اللى ممكن يقدم اختراعات تفيد البلد

بلاش التشاؤم ده

لو احنا عندنا أمل هانكمل المشوار

ومش هانبطل تضحية ولا اختراعات

العيب فى المناهج لانها معتمدة على الحفظ بس وكمان الطفل المصرة اذكى طفل فى العالم قبل سن لاسادسة اى قبل دخوله المدرسة !!!!!!

عندك حق
لكن...................
احنا بنقول إن غالبية الأطفال المصريين أذكياء حتى سن السادسة و ذلك بسبب المناهج البيظة و اللى متنفعش
يبقى الحل هو المناهج الكويسة و المدرسين الكويسين و التربية الكويسة فى البيت و فى المدرسة
أما الأطفال اللى ذكاءها محدود فيبقى ليهم مدارس خاصة قليلة المصاريف مش يعنى عشان هو مش ذكى هيكلف أبوه و أمه إفرض هم فقراء يسيبوه عبيط زى ما هو لا لازم التغير سنة عبط و سنة ذكاء و لا أنت ايه رأيك؟؟؟؟؟
هههههههههههه
:lol!: :lol!: :lol!: :lol!: :lol!:

التعليم هو الاساس وهما عيزين يبوظوا الاساس

ماشى أنت عندك حق برده بس أنت كده حطيت المسؤلية على الحكومة و المدرسة بس
لكن المدرس عليه مسؤلية و البيت أهل الطالب يعنى عليهم مسؤلية
و الطالب نفسه عليه مسؤليه و زى ما أنا قلت كللللللل العناصر اللى أنت حطتهم فى التصويت غلطانين
لازم عمرة يا جماعة مش اصلاح من ناحية واحدة التعليم كله بايظ بما فيه من الأوامر و القرارات يعنى فى السعودية المناهج سهلة جدا و ده عيب بس هم مخلين الدراسة بعد العيد بأسبوع و السبب عشان الطالب مش بيعرف يركز و هو صائم
فى مصر حتى لو بتصلى هيخلوك تذاكر

و بعدين ايه التوقيع الحلو ده المهم تخش على المنتدى بس عشان يعرف يرتقى

ماشى يا أستاذ محمد بس يا عم أطلع السلم سلمه سلمه

معلش يا محمد اوعى تزعل

بس لازم يكون فى حوارات و مناقشات فى حال البلد و برده مواضيع تفيد الأعضاء و المنتدى
مع احترامى لحضرتك
بس أنا رأيى إن يكون فى مواضيع خاصة بالبلد و حاله و نناقشه على الأقل لو واحد عنده فكر غلط نصلحهوله أو نقوله عليه
عشان كده كان من ضمن الاقتراحات نخلى الزوار يعرفوا يكتبوا رأيهم فى المواضيع و فى المنتدى كله بس عبد الملك موافقش مبدأيا
عموما مفيش مشكلة بس لازم نناقش بعض فى حال البلد و ازاى نصلحها حتى لو معملناش حاجة بس المهم نعرف بعضنا الحقيقة و نخلينا فهمين منبقاش زى الأهبل فى الزفة كده لازم نعرف بلدنا بيحصل فيها ايه و ايه رأينا فيها لازم ميعديش قانون أو حدث الا لما نناقش بعض فيها و نعرف رأى بعض يمكن نشعلل بعض كده و نعمل حاجة أو فى النص كده نروح فى داهيه بس اللى يقول كلمة فى وش الظالم و مات بعدها يبقى شهيد ده اللى محدش راضى يفهمه إن احنا كلنا هنموت فنموت شياطين خرس و لا نموت شهداء ده اللى هيفرق ناخد حسنات و لا سيئات
و كل واحد يقول أهلى أهلى (أهله) و ينسى الآخرة بتاعته ما أهله دول هيسيبوه يوم القيامة فيعيش عشانهم و لا عشان نفسه

أنا مش ببشركوا أنكوا هتموتوا أنا بس بقول رأيى إن الواحد مش يعيش عشان أهله لا يعيش عشان نفسه قال كلمة حق و مات شهيد راح الجنة منقولش عليه مات لا ده عايش بس فووووووووووووووق
ههههههههههه